运动篮球理论课程的课程计划（10篇一般文章）

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要课程计划来准备，并且可以根据特定情况来准备更好，适当和必要的教学过程。那么，编写课程计划时应该注意哪些问题呢？以下是编辑（10篇一般文章）为您收集的体育篮球理论课程的课程计划。我希望他们会对您有所帮助。

运动篮球理论课程计划1

教学目标：

1。进一步培养学生的身体姿势，并通过自写的练习提高他们的技术技能。

2。培养学生团结和互相帮助，并具有活力的精神。

教学重点：

自编程练习的动作是准确且适当的。

教学内容：

课程例程

1。教师指导

1。老师提前到达并准备场地设备。

2.接受体育委员会的报告，并向学生打个招呼。

3。宣布班级的内容要求。

4。检查衣服并安排实习生。

5。安全教育

2。学生活动

1。体育委员会将进行团队，检查人数并向老师报告。

2。向老师打个招呼。

3。要求学生仔细听。

4。实习生应该在课堂上听课。

（学生必须注意安全问题，以避免不必要的事情）

基本零件

1。教师指导

1。老师与学生一起指挥和移动。

（1）原位转弯方法（2）逐步 - 设置（3）运动之间的运动

2.教师应仔细观察，解释并提供有关错误和缺点的个人指导。

3。听音乐，一起做自写的练习。

4。老师在往返中观察到一个错误。

5。老师将共同纠正每个部分中的错误。

6。纠正动作后，集体练习。

（集体练习需要集体荣誉感，并且由于个人学生而不会影响整个班级）

2。学生活动

1。遵循教师的统一命令。 （完全锻炼关节）

2。学生必须集中精力，仔细倾听并纠正错误。

3。按需要做。

（班级干部负责使他们更好地完成教学任务）

4。学生应纠正老师说容易犯的错误。

5。体育委员会组织了学生进行工作。

3。组织并需要四个水平线。

团队整洁，步伐保持一致，头部抬起，胸部抬起，充满活力。要求：专注于精神。

结束部分

1。教师指导

1。放松。

2。老师会发表评论。

3。上课后分配家庭作业。

4。退还设备并完成课外。

2。学生活动

1。在正面和背面互相放松。

2。学生仔细听。

3。课后小心地完成。

4。分组。

在组织和要求指定的范围内自由分组。

学生积极而认真地完成了教学任务，希望将来继续努力工作并取得更好的成绩。

运动篮球理论课程计划2

教学内容：

1。篮球：当场运球；直线运球。

2。运球游戏。

教学目标：

1。认知目标：了解本课程的实践方法，澄清篮球盘盘的技术原理和功能，并直线运球，并能够正确区分现场运球和直线运球之间的差异。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。技能目标：

1）通过本课程，超过85％的学生可以当场正确掌握运球技术，超过75％的学生可以以一定速度正确地使用盘盘技术，以提高他们的手的控制和控制能力球。

2）发展学生的敏捷性和速度质量，提高协调能力和快速响应能力。

3。情感目标：

1）培养学生对积极主动，顽强和努力赢得胜利的竞争意识，以及团结，合作，努力，努力，增强学生的爱，提高他们的想象力和沟通能力，发展学生的性格和心理素质的优秀品质。

2）超过95％的学生接受情感目标。

教学过程：

1。篮球：

（i）当场审查运球：

（1）当场服用。

（2）在各种位置（下蹲，坐着和站立）当场将球插入。

（3）聆听信号在适当的高姿势和低姿势时滴注。

（4）当信号在高位和低位置时滴注球时。

（ii）学习直线运球

关键点：滴球时难以控制球

（1）根据命令将球滴入直线（集中在目标上，慢慢移动）。

（2）看手势并直线运球。

（3）直线上运球。

1。解释，演示，组织练习。

2。检查指南。

3。强调向前看

心理公式：

按球并将其生效；

降落在脚外侧；

人和球的速度必须保持一致

球弹起腰部，向上抬头。

教学方法：解释，演示，指导，提出问题和个人辅导。

练习（1）练习和演示形成与上述相同：练习和理解运动的关键点

练习2：（1）将球丢在田野上

（2）对角线运球，等。

1。提高和提高运球技巧；

2。给学生一个成功的体验；

3。手掌不触摸球。强调正确的身体姿势，并在运球时养成良好的习惯。

4。体验球的篮板规则；了解球的正确位置，直线击球；释放你的眼睛。

5。体验身体姿势和步法的协调和协调。几次

2。运球游戏：

1。焦点：提高运球能力。难度：如何协作。游戏方法和规则：在四人组成的小组中，一个扮演鹰，另一个扮演母鸡，老师扭动哨子，游戏开始，每个学生都必须在游戏中运球。谁抓住小鸡首先获胜。要求：活动是有序的，气氛是积极的，积极的，团结一致和协作的。

2。本课程的摘要。

3。退还设备，并宣布终止课堂的终止。

指导和指导学生并参加活动。赞美并提出未来的预防措施。

运动篮球理论课程计划3

1。设计意图：

高年级的孩子可以独立奔跑和跳跃，并参加一些基本的体育活动。传球游戏在儿童中非常受欢迎。孩子们可以在游戏中使用手和脚来实现整个身体的协调运动。您可以在游戏中有很多乐趣。它不仅增强了孩子的身体健康，而且还增强了儿童在运动中的竞争意识和合作能力。

2。活动目标

1。运动孩子以迅速反映自己的能力并锻炼双手敏捷性。

2。增强儿童的合作感，并培养孩子的群体主义感。

3。活动准备：

几个篮球

4。活动过程：

老师将孩子带到户外游乐场，并带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1。老师今天将与所有人进行通过。好的？ （孩子的回答，好）看看老师如何教导，老师将与一个孩子一起示范，并看其他孩子。

老师首先解释了游戏的规则和过程。玩游戏的第一种方法将孩子分为两支球队，静止不动。两支球队每个球队都持球。当老师发出命令时，握住球的孩子们迅速将球传给下一个球。幼儿（可以从头部，腿部或从侧面上传），依此类推，看看哪支球队将首先获胜。

玩游戏的第二种方式将孩子分为两个团队，并站在起点。在老师发出命令后，每一排将球传给下一个孩子，然后迅速站到团队的尽头，依此类推，依此类推，根据必要的路线移动。这取决于哪支球队将通过第一个胜利。

注意：在通过过程中，儿童之间的距离应该是合适的，邻近的儿童应互相合作以避免着陆，儿童应注意安全。

2。游戏小组将班级的孩子分为两组，分为两支球队和四行，每个小组中的第一个孩子都会给篮球。

3。开始游戏。孩子们准备好后，游戏听起来很快就开始。

两场比赛轮流尝试

4。活动结束后，表演的小组成员受到赞扬和鼓励。老师将及时总结活动。通行证给孩子们带来欢乐，并行使孩子的身体功能。孩子们可以积极参加游戏。通过合作，我们提高了知识，行使身体，养成了遵守规则的好习惯，并进一步感受到了团体合作感的重要性。

运动篮球理论课程计划4

学习内容：

小篮球比赛

学习目标：

1。体验球的感觉，熟悉球的性质，并了解篮球的弹性和滚动特征。

2。通过参加一些基于球的练习，掌握了一些简单的基本篮球运动。

3。培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备部分

1。热身运动以刺激兴趣

1。介绍该主题。

2。传球游戏（配电设备）。

3。节奏活动（球练习）。

基本零件

2。自由玩并熟悉球自然

1。学生站在分散并自由比赛

2。老师以集中的方式问问题，小篮球的特征是什么？

3。学生答案

4。教师指导每个功能

3。通过查看图片学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动通行证

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4。小组自由练习

按技能水平或爱好自由分组，进行整合和改进练习

结束部分

5。摘要

1。放松练习。

2。摘要。

3。回收设备。

4。分配课后作业。

5。向老师和学生道别。

运动篮球理论课程计划5

1。教材：

1。篮球：在游行期间丢球，从球上跳出射门，教游戏

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。在学习篮球游行之后，球停止了，球很快就开始了，球被投篮，教学比赛得到了进一步改善。

2。通过高质量的组合实践，发展学生的力量，跳跃，协调，速度和其他素质，并培养学生的故意素质，例如努力，团结和相互爱。

3.教学过程：篮球和学生裁判工作技能的基本技术和战术水平。

（一个）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成了团队并报告出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类信息：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，也就是说，学生使用他们学到的动作或模仿他们所看到的某些恒星的动作，每个人都会练习用一个球熟悉指定区域中的球。

2。老师一起去找学生和练习，或者做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（3）基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停下来向前冲，迅速运球，放慢脚步，向前移动重心并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止，并在篮球场的终点上行动，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间行列出（图2）。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）射击球的学生运回中线，并从球队的后面接收了比赛。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为同等人数的小组，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流进行。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次； （2）加速； （3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。到来的球队首次获胜，最新到来的团队确实俯卧撑了5次。

（四）末端零件（4分钟）

1。放松练习

组织教学方法：学生分散在体操形成中，并倾听教师的命令以进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的信息和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

运动篮球理论课程计划6

使用的材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

活动的目的：

运动儿童的上肢力量和身体协调能力。

活动过程：

1。单手说唱：您可以用一只手站立并说唱球，也可以沿着直线或障碍物行走。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使它们，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度控制在胸部下方。

2。用双手修补球：遵循一只手拍打球的要求，然后在左手和右手之间交替。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。孩子们可以在拍打球时数数，以查看谁在指定的时间内取得最多的球。

3。扔并抓住球：用双手将球扔向球，然后用手抓住它；两个孩子合作将球面对面扔，那些无法接球的孩子会失去。

4。好球：两个孩子蹲下或面对面坐下，互相滚动。球不能离开地面，直线向前滚动，并比较谁是最好的球。

5。旋转：每个孩子都会拿篮球并将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，然后用一支力量向前和向后转动，并比较谁的篮球的轮换时间最长。

6。顶球：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失是输的损失。

7.插头：将球放在脚之间，握住球并轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先赢得胜利。

8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步，跳入汽车；两个人合作携带球来增加障碍，并使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两个孩子面对面站立，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个孩子的胸部之间，然后从螃蟹的步行侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。

10。要把球赶走：孩子手里握着一根卡片，并根据某个路线将球向前追逐，以查看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。

12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球并将其穿过crot脚，然后继续拍打球。这种游戏非常困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在此事件中摔倒球的人就是损失。

14.转身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈并继续拍打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。

15.投球：小孩站在球队的球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮子里，然后目标是胜利。

16.老师根据孩子的年龄特征和发展来创建球练习，并要求他们与音乐一起表演。

运动篮球理论课程计划7

1。教科书分析

篮球是一项非常喜欢的运动。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（第2级）。本课程基于学生对篮球的初步理解，使用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有集体，对抗，竞争等的特征同时，篮球是在规则限制下进行的一项体育赛事，它对养成诸如服从指挥，团结与合作之类的行为习惯具有良好的晋升效果。同时，其独特的游戏玩法和乐趣也很容易吸引学生，并且可以很好地反映新课程标准下的体育教学概念。

2。研究情况分析

该教学的学科是五年级学生。他们具有强大的模仿能力，对知识的强烈渴望，强烈的竞争精神，快速思考和快速反应。但是，需要进一步培养在学习，独立学习意识和行为方面的相互帮助和合作。

3。教学目标

根据学生的身心发展和教科书的要求，我将教学目标设定为以下内容：

1。认知目标：通过学习，有90％的学生最初可以掌握篮球运球技术和基于球的练习方法的关键点。

2。技能和目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能，并在实践中灵活地应用它们。

3.情感目标：在学习和竞争中，培养学生的团结，合作和主动性的精神，刺激学生参与体育的集体荣誉和热情的感觉，并发展自己的个性。

4。要点和困难：

本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

为了刺激学生对篮球的热爱，我主要使用各种教学方法，例如提出问题，自我练习，演示，互动和竞赛，使简单的滴滴有趣而丰富。教学任务是通过鼓舞人心的思维，解释和演示，展示和评估，教学竞赛等方法完成的。

5。站点和设备

根据教学内容和活动，一个篮球场，41个篮球和一个录音机。

6。教学程序

根据人类的生理和体育活动的变化，结合了本课程的教学目标以及学生的实际状况，我将本课程的教学程序分为“刺激兴趣阶段 - 教师 - 学生互动阶段 - 游戏应用阶段 - 恢复身体和思维阶段”接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

1。激发兴趣阶段

2。教师互动阶段，

3。游戏应用阶段

4。身心恢复阶段

（i）刺激兴趣的阶段

由于人体需要根据学生的生理和心理发展的特征来适应相对休息状态到运动状态，所以我采用了“鼓舞人心的思维”方法，以引起学生对使学生的兴趣通过怀疑和刺激学生的学习渴望。询问学生：您曾经打篮球吗？您是否认识Yao Ming和Yi Jianlian？您知道其他哪些篮球明星？让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。以它们为例，将他们的能力与他们进行比较，激发学生对知识的渴望，激发学生从浅滩到深层的积极思考，然后导致该课程的学习内容 - 篮球运球。

在老师的指导下，专注于学生的兴趣，学生们利用自己的想象力进行各种踢球运动和篮球比赛，并以轻松而愉快的心态热身。

（ii）技能学习部分

这部分是班级的主要部分，是解决“教学”的重要组成部分，也是解决教学优先事项和困难的关键。在教学过程中，学生应扮演主要角色，为学生提供足够的学习空间，并积极激发学生思考和创新。我主要在此链接中采取以下步骤：

1。解释和演示方法：教师的解释和演示是体育教学的核心方法之一。教师的解释和演示不仅可以使学生能够理解运动的关键点和方法，并建立正确的运动概念，而且还鼓励学生思考。 ，引起学生对学习的兴趣和动员学生对学习的热情。

在这一部分中，我问：“我该如何与许多优质的质量捕捉篮球？”，并指导学生努力学习问题，了解盘盘公式，并找到问题的答案。

运球技巧

双腿分开保持灵活

将球击倒，您想和球成为朋友，永远不要在手掌中射击。

2。经验学习方法：个人经验是掌握技术的最佳方法。在学生找到解决问题的解决方案之后，请全面发挥学生的主要作用，并为学生提供免费的学习空间。教师与学生之间的互动使学生可以正确掌握运球技巧，并使学生能够在实践中大胆创新并发现更多的实践方法。

3。显示评估：因为学生在尝试练习后有强烈的表演愿望，所以我为学生提供了一个自我表达的阶段，使学生能够充分展示创新的结果，并为其他学生提供学习的机会彼此。在此基础上，对学生的展示技术进行了评估，以便学生可以更积极地练习。

（iii）游戏应用阶段：

竞争性游戏不仅可以使学生乐于获胜，还可以培养学生的竞争和团结与合作精神，并改善学生的社会适应能力。因此，在此阶段，我主要安排了“盘盘接力赛，捍卫我的家，并冲过封锁线”等游戏，以体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神并反映合作学习的趋势。

（iv）恢复身心：

这部分是人体从动态到静态活动的一部分。有节奏的练习的内容可以使学生能够完全放松音乐，并恢复自己的身心。

7。毕业后反思

本课程基于“ Health First”作为指导意识形态，基于新的课程标准和“游戏竞赛”作为主线。它激发了学生通过询问的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言归纳，动机和音乐渲染，创造了一种和谐，民主和活跃的课堂氛围，并且教师的领导角色充分发挥了作用，使学生能够掌握独立，互动，审判和试验的主题过程经验。技术促进身体和思想的健康发展，并允许所有学生自我评估和相互评估，以鼓励学生在课后锻炼和申请，培养学生的终生体育教育意识，并使教室能够满足新的要求课程标准。

运动篮球理论课程计划8

一。教学背景

本课程的教学是基于健康的，它基于刺激学生兴趣，培养学生能力，发展学生的性格以及将道德教育纳入体育教育和健康教学的指导意识形态。它鼓励学生积极探索，刺激学生的内部动力，并让学生培养对活动的兴趣，学会通过兴趣思考，通过思考，提高运动技能并发展身体健康，同时掌握运动，通过兴趣进行思考。结合八年级学生的实际状况，学生可以独立练习，以便不同级别的学生可以学习基本的身体知识，基本技术和发展技能，同时在开朗的氛围中享受自己的身心，从而改善学生。可以发展对体育学习和个性的兴趣，并且可以逐渐确定对终身运动的意识。

2。教学主题

篮球用双手在胸前传球。这一课程练习主要是为了进一步允许学生了解双手传递和接收的技术，创造学习情况，并全力以赴，以全面发挥学生的主要作用，利用每个学生的潜力，并培养学生的自主权，创造力和独立性。

三。教科书分析

本课程的主要教科书是篮球通行证，双手都在胸前接收球。它是篮球中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技术和战术的基础。通过和接收技能是直接的，好是坏。它影响了群体力量的表现和战术合作的质量，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。第二个评论是双手传球。审查后，学生可以完全掌握将球上载在双手上的技术技巧。

4。学习情况分析

本班教授的课程是一年级的初中学生，每个班级约有60名学生。体育的基本水平是非常不平衡的，但是它们具有模仿，观察和理解的必要能力，并且班级的学习氛围很强。

5。教学方法

教学方法：语言灵感，模仿练习，小组学习，游戏。学习方法：完整的方法，分解方法，合作学习。

6。教学的要点和困难

要点：技术规范性

难度：传球和接收球以及整体协调意识的时机

七个教学策略

这一课的指导意识形态的教学主要采用受教师启发和指导的教学策略，一再练习，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活和可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

运动篮球理论课程计划9

设计意图：

篮球活动充分研究了幼儿的学习特征和认知定律，专注于综合性，乐趣和活动，将教育纳入生活游戏中，并在幼儿的文化教育中发挥独特的作用。它不仅可以满足儿童的身体健康。儿童的成长还有利于改善儿童的心理质量并促进儿童质量的全面发展。

活动目标：

1。能够积极参加篮球活动，进取心和挑战。

2.了解规则的重要性并改善活动期间的身体协调。

3。基本上掌握了双手在现场打球的关键点，并尝试与同伴合作。

活动的要点：

关键点：在运动期间，力量的幅度被施加了，手和眼睛的协调和能力得到了协调。

难度：控制动作过程中球体的连续性。

活动准备：

设备准备：几个篮球和几个呼啦圈。

现场准备：划定该区域并消除危险的干扰因素。

活动过程：

1。热身准备：蛇慢跑，裸手。慢跑时，您可以添加简单的动作，例如手臂摆动。在老师的命令下有节奏地进行。请注意提醒孩子不要追逐，拉或打架。室外构造位置选择：当灯光眼花azz乱时，您应该选择与朝向强光的背部站起来。

2。基本零件

（1）方案导入（可选）：

您可以首先将球送给他们，让他们根据自己的想法打球，看看他们是否可以很好地控制篮球，但是它不能占用太多时间并很好地控制订单。

老师：孩子们，篮球是如此顽皮，可以跑来跑去，您根本不听我们的命令。如果您让顽皮的篮球听我们的命令，请与老师一起用双手拍打球！用我们灵活的手指导顽皮的篮球。

（2）说明和演示行动

一个。关键点：用双手保持一致性，手掌是空心的，五个手指在球上拍打，手指应该柔软，手指和手腕应该很强，手腕应适中。

犯错很容易：用双手不一致，用手臂向下按球，用手掌拍打球，在大或小时用球强度打球，等等。

b。解释和演示：尝试夸大语言和运动，以便轻松增强儿童的注意力和对学习的兴趣。

1）运动

一个。在老师的指导下，完成一次球说唱，并逐渐增加球的唱片数量。

b。传播练习，教师巡逻并纠正并指导个别孩子的运动。根据个体差异，请注意实践速度，并且不会开始太快。有必要以高质量完成动作，并缓慢加速。邀请单个孩子进行比较演示练习，并要求孩子发表评论，老师最终将提供更正指导。

c。扩大练习。在此过程中，老师可以鼓励那些擅长打球的孩子，试图用一只手拍打球并在游行过程中运球。请询问擅长在舞台上打球的孩子展示（可选）。

3。游戏部分：传统接力赛格式游戏。老师将孩子们分为4组。在老师的“开始”命令之后，第一个孩子首先跑到第一个圈子，拿到了篮球，将球放入圈子，然后又跑到第二和第三个圈子。在圆圈前取两三个篮球，然后将球放在圆圈中。最终，他们越过了终点线，跑回起点，用高弹力拍打下一个孩子，然后进入了球队的尽头。下一个孩子开始了第一个孩子的运动，直到完成运动的小组是获胜的团队。在此过程中，教师应注意对规则的掌握和控制。由于整个过程中的气氛很活跃，因此应该是公平而公正的。

运动篮球理论课程计划10

1。指导教学设计意识形态

篮球是初中和高中生非常喜欢的运动。这种练习可以发展学生的跑步，快速反应以及身体敏捷性和跳跃能力的能力。能够培养学生的合作意识，团结和战斗精神，培养学生对篮球活动的兴趣，将有助于发展学生的终身体育锻炼意识。本课程基于新的高中课程标准，并将学生的体育锻炼作为主要手段。它遵守“健康第一”和“以人为导向”的指导意识形态。它专注于学生在课堂上作为主要学习方法的独立学习和实践，并注意学生的个体差异和改进，使每个学生都能体验成功的乐趣，并促进学生的全面发展。

2。教科书分析

三步上篮是篮球技术的基本技术之一，它也是一种更容易掌握和更实用的技术。它还对其他技术的掌握也有连接效应。掌握三步上篮技术可以说是篮球进攻技术的基础。必要的基础。

3。研究状况分析

本课程的主题是针对二年级（7）年级的学生。总共有67人。大多数学生都喜欢篮球。他在篮球活动中非常积极。但是我对篮球活动的技术知识了解不多。该课程审查运球技术并通过竞争格式巩固它们。同时，学习三步上篮技术，并采用等级教学方法来增加学生对学习的兴趣。

4。教学目标

1。认知目标：发展学生的协调和敏捷性，改善健康，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2.技能和目标：在学习了篮球的三步上篮技巧之后，有85％的学生可以完成这一技术行动，而15％的学生可以理解该行动的含义，从而使学生能够体验成功的乐趣。

3.情感目标：培养学生独立，探索，观察，思维，想象力，创新和自我评估的精神，并互相帮助，团结和合作学习和实践。

5。教学要点：

关键点：掌握跳高的上篮运动，以一，二和三的速度。难度：运球的三步上型运动的一致性和稳定性。

6。教学方法

This lesson mainly uses a model method to explain game competitions, guidance heuristics and teaching methods of independent inquiry. Through teachers' teaching guidance, students' learning methods are transformed, forming a learning atmosphere of mutual help and learning and independent inquiry. After encouragement, let students think, discuss, cooperate and innovate, and game competitions reach the goal of stimulating students' interest in learning and cultivating students' innovative spirit.